IB即國際文憑組織IBO（International Baccalaureate Organisation)，為全球?qū)W生開設(shè)從幼兒園到大學預(yù)科的課程，為3-19歲的學生提供智力，情感，個人發(fā)展，社會技能等方面的教育，使其獲得學習，工作以及生存于世的各項能力。IBO成立于1968年，迄今為止遍布138個國家與2815個學校合作，學生數(shù)量超過77萬。

    ib課程體系特點之一：知識論----Theory of Knowledge (TOK)知識論單獨成為一個學習科目，而且是一個核心的科目。知識論是一個跨學科的科目，強調(diào)學生學習批判性地反思自己在學校里和社會上獲得的知識和經(jīng)驗，質(zhì)疑這些知識、理論、信念和經(jīng)驗的實證基礎(chǔ)，警覺它們所具有的主觀的、意識形態(tài)的和單一文化所產(chǎn)生的偏見。知識論要求的授課時間至少為100個學時。

    ib課程體系特點之二：創(chuàng)新、行動與服務(wù)-----Creativity, action, service (CAS) IB課程的目標之一是培養(yǎng)富有責任感和同情心的公民，其中的CAS課程鼓勵學生通過參與社會活動，與他人分享自己充沛的活力和才能，培養(yǎng)對他人的關(guān)心和對社會的責任，培養(yǎng)合作精神。

    ib課程體系特點之三：獨立研究論文-----An extended essay of 4,000 words要獲得IB預(yù)科證書，每個學生都被要求把自己學習的各科知識和研究方法結(jié)合起來，選擇自己特別有興趣的特定課題，從事獨立的研究，按照大學學術(shù)論文的寫作要求，撰寫4000詞的研究論文。課題可以從教學的學科中選取，也可以拓展到教學內(nèi)容之外的學科領(lǐng)域。通過獨立研究以提升學生的科學思考能力、研究能力和學術(shù)水準。

    預(yù)科IB課程（pre-IB）這是為期一年的課程，為那些在文化課上或語言上還不能進入IB課程的學生準備。參加該課程的學生應(yīng)該在自己的國家已經(jīng)完成了三年的高中課程，還需要再加強一下自己的文化課或英語。

    預(yù)備IB課程包括英語、藝術(shù)、信息技術(shù)和其它五組IB課程。所有課程（除第二語言外）均用英語授課。根據(jù)學生的語言背景和未來計劃，第一語言可以換成其它外語或英語。如果有學生想在進入預(yù)備IB課程之前加強英語可選擇夏季學期的英語課程。