學(xué)科特色發(fā)展 學(xué)科融合發(fā)展 ——世外中學(xué)教研組長工作總結(jié)會

　　教研組長們在回顧一學(xué)期以來的工作時，都侃侃而談，喜悅自豪之情溢于言表。在過去的一學(xué)期中，每個教研組除了落實好教學(xué)的常規(guī)外，都能根據(jù)各自學(xué)科的特征開展一些具有創(chuàng)新性的活動，激發(fā)學(xué)生興趣，拓展學(xué)生思維，提升學(xué)生的創(chuàng)新意識。語文組在組內(nèi)開展了一次文言文的同課異構(gòu)課，探索文言文教學(xué)的新方式和新思考。

　　同時邀請了專家和教研員為同學(xué)們進行議論文和現(xiàn)代文的閱讀指導(dǎo)，提升學(xué)生的閱讀能力。語文組開設(shè)的拓展課，如文言文拓展課、走進《三國》、《樂音欣賞》，讓學(xué)生走進文學(xué)，真正喜歡閱讀。數(shù)學(xué)組本學(xué)期更有效地運用了學(xué)校提供的平臺，為更多教師提供更多展示的舞臺，促進了她們的教學(xué)成長；工作室的教師們開了很多的展示研討課，碩果累累；數(shù)學(xué)競賽也是成績斐然。校本課程真正體現(xiàn)了數(shù)學(xué)學(xué)科目標和定位。

　　英語組中青年骨干教師們參與了世外中學(xué)校本課程的修訂工作，經(jīng)歷了無數(shù)遍的修改校對。朱萍初中英語寫作研究團隊通過不斷的努力和實踐，出版了《初中生英語寫作指南》一書，填補了初中英語寫作指導(dǎo)專著的空白。一批青年教師勇于創(chuàng)新，開設(shè)了各具特色的寫作研討課。英語組培養(yǎng)學(xué)生成為校園開放日的主力軍，讓一批批學(xué)生在活動中得到了鍛煉。綜合文科組的老師們大膽嘗試，歷史、地理、公民三個學(xué)科整合，進行了“闖關(guān)東”活動。

　　三個學(xué)科從不同角度來探究同一個主題，激發(fā)學(xué)生從不同角度思考問題，在無痕中解決學(xué)生的疑問。綜合理科科學(xué)組通過學(xué)生自選主題，鼓勵學(xué)生進行項目研究。物理組以科技節(jié)為抓手，注重學(xué)生科學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，強調(diào)方法的重要性。化學(xué)組發(fā)揮學(xué)生積極性，讓學(xué)生自主命題，提高學(xué)生的參與度和思考度。計算機組學(xué)習(xí)了IB很多先進的理念，參考了大量的書籍，提升了教師的信息技術(shù)和教學(xué)水平，并在7年級新開了一門編程課。二外組在一輪教學(xué)后，不斷對校本教材進行修改和完善。藝體組通過不同的活動，培養(yǎng)學(xué)生健康的生活方式，對美的感知和健全的人格。

　　在本次總結(jié)交流中，融合、創(chuàng)新成了教研組長們共同關(guān)注的話題，組長們也大膽地對下學(xué)期的工作進行了設(shè)想和展望。英語組計劃將《初中生英語寫作指南》中的指導(dǎo)文制作成教學(xué)微視頻，逐步建立網(wǎng)絡(luò)課程。下學(xué)期將聚焦研究英語課外拓展閱讀，充分利用學(xué)樂系統(tǒng)，提升學(xué)生閱讀能力。計劃開展一些讀書俱樂部，帶領(lǐng)孩子走進英語閱讀，感受英語閱讀的魅力和樂趣。數(shù)學(xué)組也將聚焦課堂中的有效設(shè)問，并在做好基礎(chǔ)課程的基礎(chǔ)上，不斷拓展數(shù)學(xué)文化。綜合文科組下學(xué)期將進行“一帶一路”活動，探究7、8年級歷史學(xué)科的打通。綜合理科組科學(xué)學(xué)科計劃從六年級開始引入課題研究；化學(xué)學(xué)科將更多借助學(xué)生力量，把每一屆學(xué)生中的寶貴學(xué)習(xí)經(jīng)驗傳承。計算機組預(yù)備引入建模，提升計算機思維，提高學(xué)科核心素養(yǎng)。

　　就在這愜意的茶話會中，思維火花進行了碰撞，也留給了各教研組長們更多的思考。陳勇副校長對教研組的工作成績給予了充分的肯定，同時也希望教研組長們可以借鑒每個學(xué)科的工作方法，打破學(xué)科的壁壘，做到更高位的融合。